NO TAREAS EN QUINCENA 27 DE ABRIL AL 10 DE MAYO

Buenas tardes, a todos/as:

Esta quincena no habrá tareas nuevas  en el blog del área. Se realizará un  seguimiento  de las tareas de la quincena anterior .

De esta forma , aquellas familias y alumnado que  no ha podido realizar la tarea en la  quincena anterior por diversos motivos  , ha encontrado   dificultades  en su realización , le falta alguna tarea por enviar o no desarrolla  de forma adecuada alguna tarea  , se orientará a las familias en la adecuada realización de las mismas de forma individual.

Un saludo.

PROCEDIMIENTO PARA EL ASESORAMIENTO DE LAS DUDAS DEL ÁREA A LAS FAMILIAS

Buenos días, a todos/as:

Espero que estéis bien, lo primero es la salud de todos/as.

Vuelvo a repetir mi forma de proceder en relación a las dudas que puedan surgir del área .

Son muchas las dudas que me comunicáis vía correo electrónico, pero dicho medio sólo es para el envío de las tareas finales. Atenderé, en la medida de lo posible  ,vuestras inquietudes por el blog de la especialidad .Soy tutora de 6º A y especialista del área de toda la Primaria.Es más, sigo un horario de atención al blog del área,  de 9 a 14 hs , de lunes a viernes .

Entiendo que esta situación es excepcional , única y nueva para todos/as, incluida para mí.

Estoy completamente predispuesta a ayudaros de forma personal en el seguimiento del alumnado en el área, pero necesito que se desarrolle de  forma organizada, para atender de forma adecuada a vuestras demandas, por un  un medio para la aclaración de las dudas del área y otro para el envío de las tareas.

Un saludo a todos/as.

INMACULADA MONTERREY SOSA

CORREO AL QUE ENVIAR TAREAS Y ASESORAMIENTO DE DUDAS DEL ÁREA.

Buenos días:
Realizo esta nueva entrada para poner la dirección del BLOG al que tenéis que enviar las tareas del área.
El correo electrónico es cervantesalcalamusica@gmail.com

Por otro lado, puedo entender las dificultades que os puedan surgir en cuanto a la realización de las tareas y entiendo que es un área de difícil desempeño y algo abstracta para su seguimiento.
Comunicaros, que en la medida de lo posible, atenderé a las dudas que os puedan surgir a través del blog por medio de los comentarios  que hagáis  en la entrada de las tareas de vuestro nivel, es decir, si mi hijo/a está en primero, publicaré mis dudas a través de la entrada correspondiente a las tareas de primero, segundo y tercero.Si mi hijo/a está en quinto, pues publico comentario sobre mis dudas en la entrada de las tareas del alumnado de 4º,5º y 6º.
No os preocupéis, que todo lo que pueda ayudaros, en la medida de mis posibilidades, así intentaré hacerlo. Ésto es algo nuevo para todos/as.
Espero que  estéis bien.
Saludos.
INMACULADA MONTERREY SOSA

MENSAJE DE ÁNIMO Y FUERZA A TODOS/ AS .

Buenas noches a todos/as:

Este no es un mensaje para mandar tareas , simplemente es un mensaje personal de apoyo emocional  a todo el alumnado de primero a sexto de Educación Primaria.

Son tiempos difíciles y complicados para todos/as. Estáis demostrando una admirable paciencia, entereza y fuerza de voluntad.

Durante el mes de enero estuvimos trabajando vídeos en el área de  música de educación emocional  y hoy ,quiero compartir con vosotros/as , uno que os gustó muchísimo.
En ese vídeo trabajamos la educación emocional y los valores que desarrolla el deporte, aprendiendo el valor del esfuerzo, la capacidad de superación de nosotros/as mismos/as, el luchar por nuestros objetivos y  el nunca rendirnos ante las adversidades, aunque haya ocasiones que nos puedan dificultar el  camino...

¡Estáis demostrando ser unos verdaderos/as compeones/as!
Os dejo aquí el vídeo por si queréis volver a verlo y  recordar buenos momentos vividos en clase.

Se os echa de menos.

Fuerzaaaa  y ánimo a todos/as. Volveremos a vernos.

FDO. La "seño" deportista en su tiempo de ocio  y maestra de Música .                      

FICHAS DE EVALUACIÓN SEGUNDO DE PRIMARIA

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com
TAREA A: AUDIO CANCIÓN "HE PERDIDO EL DO DE MI CLARINETE"
TAREA B: FICHAS DE PARÁMETROS DEL SONIDO Y LENGUAJE MUSICAL.
 1. IDENTIFICA LOS SONIDOS AGUDOS Y GRAVES EN EL CUADERNO.
Primero copia en el cuaderno la definición de los sonidos graves y agudos que se desarrollar arriba ( el sonido grave es...)
Segundo : Colorea los dibujos graves en el cuaderno o clasifica de la siguiente manera...:
Graves: _______________   escribo los sonidos graves
Agudos:______________     escribo  los sonidos agudos

2. PRESENTACIÓN DE TODAS LAS NOTAS MUSICALES

3. Fíjate en el ejercicio anterior  y copia los  dos pentagramas en tu cuaderno

1. En el pentagrama de arriba colocamos las notas en orden ascendente tal y como se presentan arriba

2.En el pentagrama de abajo colocamos las notas en sentido descendente ( empezando por la última y terminando por la primera)

TAREAS DE EVALUACIÓN PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

TAREA A: AUDIO CANCIÓN "NUNCA DEJO DE BAILAR"
TAREA B: REALIZACIÓN FICHAS PARÁMETROS SONIDO Y LENGUAJE MUSICAL

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com


https://drive.google.com/file/d/1AjiPm3us0hYalE4SRrY0HX5E4oXnsn5K/view?usp=sharing

ESCUCHA LA CANCIÓN

1. REALIZA LA FICHA E IDENTIFICA LOS SONIDOS AGUDOS Y GRAVES EN EL CUADERNO
a. Escribe la definición en el cuaderno de los sonidos agrudos y graves ( parte superior de la ficha)
b. Colorea los sonidos graves de la ficha o clasifica los sonidos león, flauta,... de la siguiente forma en tu cuaderno:
Agudo_________________________  Escribo e identifico los sonidos agudos
Grave__________________________ Escribo  e identifico los sonidos graves

2. TRAS VER Y ESCUCHAR EL CUENTO DE LAS NOTAS SOL Y MI REALIZA LAS ACTIVIDADES EN UN FOLIO O EN EL CUADERNO.
Se puede descargar la foto o copiarlas en el cuaderno de clase .
Se deben colorear las notas (sol azul) y mi ( amarillo) y poner el su nombre en las líneas de abajo.

3. IDENTIFICA LOS SIGUIENTES SIGNOS MUSICALES EN LA PARTITURA DEL CARACOL ( SI NO PUEDO DESCARGARME LA FOTO , LE COPIAMOS  EN CUADERNO  LA PARTITURA  Y QUE ELLOS /AS REALICEN EL EJERCICIO).
A. RODEA LAS NEGRAS CON LÁPIZ
B.RODEA LAS NOTAS SOL (DE COLOR AZUL)
C. RODEA LAS NOTAS MI ( COLOR ROJO)

NOTA. LAS FIGURAS Y LAS NOTAS PUEDEN COINCIDIR, FÍJATE BIEN, SON DOS COSAS DISTINTAS. ALGÚN SIGNO MUSICAL PUEDE TENER DOS CÍRCULOS DE COLORES DISTINTOS. ES DECIR UNA NEGRA , PUEDE SER LA NOTA MI CON LO QUE TENDRÍA QUE REALIZAR DOS CÍRCULOS ( LÁPIZ Y ROJO) FÍJATE BIEN.

TAREAS 4º,5º Y 6º ( 13 AL 24 DE ABRIL)

CURSOS 4º EDUCACIÓN PRIMARIA

-          

                  1.   Repaso “Anda jaleo, jaleo” https://www.youtube.com/watch?v=hhLJueWLjAM

https://www.youtube.com/watch?v=9KGjjrlna_I

2. Repaso “Anda pelea, pelea”

( audio en el blog del centro en día de Andalucía) 

3.Ejercicios para trabajar ritmos y compases del flamenco con percusiones corporales.

http://www.compas-flamenco.com/es/palos.html

Acompañamiento con palmas de fandango de Huelva, la rumba y el compás básico del flamenco

NOTA: Para practicar  los palos del flamenco , pincháis en el enlace anterior y  buscáis esos palos del flamenco concretos. Se acompañarán con palmas sonoras ( cuando está en negrita el número  ) y con palmas sordas ( el resto).

       4.Creación de nuevo estribillo del jaleo y canto del nuevo Jaleo

5.Escribir en el cuaderno del cancionero nuevo título al Jaleo y el nuevo estribillo.

-          ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SEMANA 20 A 24 DE ABRIL (ENVIAR CORREO DEL BLOG DE MÚSICA)

1. Envío audio del nuevo jaleo cantado por el alumnado e imagen del estribillo creado por el alumnado.

2. Entrega Imagen o Word de búsqueda sobre el origen del Jaleo.

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

 CURSOS 5º EDUCACIÓN PRIMARIA

-         

          1. Repaso Soleá “Por ti abandoné a mis niños”

https://www.youtube.com/watch?v=2Q9h0kZhoRU

2. Copiado en cuaderno de Música de los tipos de compases del flamenco en cuaderno  ( cuadro resumen final del enlace) ( 12 tiempos, 4 y tres tiempos y sus respectivos palos o cantes)

http://www.compas-flamenco.com/es/palos.html

   3. Presentación tutorial IMAGINE flauta y notas ( TAREA PARA MAYO)

https://www.youtube.com/watch?v=gpi7jw32I6U

    4. Creación letra nueva  a soleá “Por ti abandoné a mis niños”

5.  Identificación y clasificación de audiciones IMAGINE y POR TI ABANDONÉ A MIS NIÑOS en música clásica o popular y su justificación en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=2Q9h0kZhoRU

https://www.youtube.com/watch?v=rxCWSHzxjlU

6. Canto  de la nueva soleá

7. Escribir en el cuaderno del cancionero nuevo título  a la soleá con  el nuevo estribillo.

-          ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SEMANA 20 AL 24 DE ABRIL ( CORREO BLOG DE LA ESPECILIDAD)

1. Envío audio de la nueva soleá cantada por el alumnado e imagen del estribillo creado por el alumnado.

2. Envío imagen de la clasificación audiciones  trabajadas en Música culta o popular y su justificación.

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

CURSOS 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

1.Repaso Soleá “El pasito que yo doy”

http://letrapedia.com/letrapedia/?page_id=724

2. Copiado en cuaderno de Música de los tipos de compases del flamenco en cuaderno  ( cuadro resumen final del enlace) ( 12 tiempos, 4 y tres tiempos y sus respectivos palos o cantes)

http://www.compas-flamenco.com/es/palos.html

3. Presentación tutorial TITANIC flauta y notas ( TAREA PARA MAYO)

https://www.youtube.com/watch?v=GJ_zmEPiOUc ( BSO )

https://www.youtube.com/watch?v=DUZhtmXWI3M

4. Creación  nueva  a soleá “EL PASITO QUE YO DOY” con una melodía dada

5.  Búsqueda  nota si Bemol con la flauta y copiado en el cuaderno del cancionero ( búsqueda internet navegador google imágenes )

6..  Clasificación “TITANIC”  y “El pasito que yo doy” en  el cuaderno de clase, distinguiendo entre Música culta o popular  y definir qué función tiene. ( página 5 del libro, funciones y atribuiciones de la música en el ser hum

7. Aprendizaje y canto de la nueva soleá

       8. Escribir en el cuaderno del cancionero nuevo título  a la soleá con  el nuevo           estribillo.

-          ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SEMANA 20 AL 24 DE ABRIL ( ENVIAR AL CORREO DEL BLOG DE LA ESPECIALIDAD)

1 .Envío audio de la nueva soleá cantada por el alumnado e imagen del estribillo y soleá  creado por el alumnado.

2. Envío imagen de la actividad  de clasificación  de  audiciones “TITANIC”  y “El pasito que yo doy” en  el cuaderno de clase, distinguiendo entre Música culta o popular  y definir qué función tiene. ( página 5 del libro, funciones y atribuciones de la música en el ser humano

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

TAREAS DE MÚSICA DE 1º A 3º ED.PRIMARIA ( 13 A 24 DE ABRIL)

CURSOS 1º EDUCACIÓN PRIMARIA

-          

1.      Repaso vídeos y canciones  youtube sobre las cualidades del sonido del segundo trimestre

https://www.youtube.com/watch?v=lUYEvCly8Fo  ( Intensidad)

https://www.youtube.com/watch?v=iN5Jv9s-z80  ( Agógica, duración)

2.      Presentación cuento musical las notas SOL y MI (Lenguaje musical)

https://www.youtube.com/watch?v=tb9_Cx0ZVqI

3.      Aprendizaje de la canción y expresión corporal ( Canción)

https://www.youtube.com/watch?v=bCJTa6HFGyM

4.      Ejercicios para trabajar conceptos de cualidades del sonido y lenguaje musical

( 2 fichas para realizar)

-          Elementos del sonido y repaso lenguaje musical

5.Presentación nuevas canciones pedagógicas

- “tengo una negra ¡qué bien!”  con archivo audio ( lenguaje musical)

- “ agudo y grave” https://www.youtube.com/watch?v=XsAN-7bP3ME

6. Realización ficha lenguaje musical ( negra ) y cualidades sonido ( agudo y grave)

-           ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ( ENVIAR AL CORREO DEL BLOG DE MÚSICA)

ENVÍO TAREA FINAL SEMANA 20 -24 ABRIL ( Evaluación y envío fichas  ) correo especilidad de blog Música

1.      Envío fichas lenguaje musical y parámetros sonido sesiones anteriores.

2.      Audio con la canción NUNCA DEJO DE BAILAR

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

CURSOS 2º EDUCACIÓN PRIMARIA

-            

1.Repaso vídeos y canciones  youtube sobre las cualidades del sonido del segundo trimestre

https://www.youtube.com/watch?v=lUYEvCly8Fo  ( Intensidad)

https://www.youtube.com/watch?v=iN5Jv9s-z80  ( Agógica, duración)

2.Presentación cuento musical las notas “Sucedió en el pentagrama” (Lenguaje musical)

https://www.youtube.com/watch?v=-lHesT9_wi0&t=185s

3.Aprendizaje de la canción y expresión corporal “He perdido el Do de mi clarinete”

https://www.youtube.com/watch?v=QpvctDMALZ0

4.Ejercicios para trabajar conceptos de cualidades del sonido y lenguaje musical

Elementos del sonido y repaso lenguaje musical

https://www.youtube.com/watch?v=-lHesT9_wi0&t=185s

5. Presentación nuevas canciones pedagógicas

- “ agudo y grave” https://www.youtube.com/watch?v=XsAN-7bP3ME

6. Realización ficha lenguaje musical ( notas musicales ) y cualidades sonido ( agudo y grave)

-          ACTIVIDADES DE EVALUACIÓNcorreo especilidad de blog Música ( SEMANA 20 ABRIL)

1.Envío fichas lenguaje musical y parámetros sonido sesiones anteriores.

2.Audio con la canción HE PERDIDO EL DO DE MI CLARINETE

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

CURSOS 3º EDUCACIÓN PRIMARIA

-      

1.Presentación cuento musical las notas y aprendizaje de la canción  “SON LAS NOTAS MUSICALES”

https://www.youtube.com/watch?v=K7WloQpRCXM

2. Repaso “Anda pelea, pelea”

( audio en el blog del centro en día de Andalucía) 

3.Ejercicios para trabajar ritmos y compases del flamenco con percusiones corporales.

http://www.compas-flamenco.com/es/palos.html

Acompañamiento con palmas de fandango de Huelva, la rumba y el compás básico del flamenco 

NOTA: Buscar en este último enlace dichos palos y acompañarlos con palmas sonoras y sordas. Los números en negrita serán las palmas sonoras o acentos y los demás palmas sordas)

4. Búsqueda por internet de breve historia del Jaleo y su origen.

5. Creación de nuevo estribillo del jaleo y canto del nuevo Jaleo

6.Escribir en el cuaderno del cancionero nuevo título al Jaleo y el nuevo estribillo.

-          ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SEMANA 20-24   ABRIL ( CORREO BLOG DE MÚSICA)

1.      Envío audio del nuevo jaleo cantado por el alumnado e imagen del estribillo creado por el alumnado.

2.      Entrega Imagen o Word de búsqueda sobre el origen del Jaleo.

CORREO ELECTRÓNICO:  cervantesalcalamusica@gmail.com

INDICACIONES PREVIAS

BUENAS TARDES, COMUNIDAD CERVANTINA:

Antes de comenzar a  publicar las tareas escolares que se van a desarrollar para todos los niveles educativos de Educación Primaria , me gustaría enviaros mucha fuerza y ánimos a todos, espero que todos/as estéis bien . Sois unos compeones/ as. No puedo evitar sentir una enorme admiración y orgullo por vuestra paciencia y  capacidad de superación personal. Aportáis muchas cosas maravillosas  a diario, pero ,  en estos momentos estáis demostrando  a todos una gran lección .
Sois geniales, chicos/as !!!!
Un aplauso para todos/as , campeones/as!!!


INDICACIONES PREVIAS

Voy a desarrollar una serie de pautas para que os queden claras el trabajo a desarrollar en el área de Música:
1.Se pondrán dos tipos de actividades : actividades para el refuerzo de la tarea y la tarea a valorar .

2.Las tareas se enviarán al correo electrónico de este blog y se pondrá en el asunto el  nombre y apellidos del alumno/a  , curso y grupo, así como la tarea a evaluar.

3. Sólo se enviarán las tareas evaluables cuando estén terminadas dentro de la temporalización establecida..Por favor, soy tutora de 6º A y especialista de toda la Educación Primaria

4. Hay tareas  que consisten en montaje de  canciones, se realizarán a través de audios, no vídeos.
5. Para el primer ciclo, realizaré una entrada específica con las fichas de evaluación del lenguaje musical e identificación de los parámetros del sonido.
6. Las tareas en general se pueden enviar adjuntando la imagen de la foto del cuaderno  o escaneando el archivo, como prefiráis.


Un saludo a todos y todas y concluyo con una de nuestras frases motivadoras como hacemos siempre en nuestras clases de música y con un vídeo musical de una canción "La vida es un vals" ( Diego Torres)

"LA SUERTE PARA TRIUNFAR SE LLAMA CREER EN TI "


MUCHA FUERZA, CHICOS/AS!!!

FDO. LA "SEÑO" DE MÚSICA.